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教學(xué)歷程豐富的東莞日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)河源日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)注東莞日語(yǔ)培訓(xùn),河源日語(yǔ)培訓(xùn),全日制日語(yǔ)培訓(xùn),初級(jí)日語(yǔ)培訓(xùn)等服務(wù),零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)來(lái)京成成為更好的自己!
教學(xué)歷程豐富的小語(yǔ)種培訓(xùn)專(zhuān)家機(jī)構(gòu)
專(zhuān)注日語(yǔ),韓語(yǔ),赴日留學(xué)就職
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京成外語(yǔ)是一家來(lái)自黑土地具備16年教學(xué)歷程的小語(yǔ)種培訓(xùn)專(zhuān)家機(jī)構(gòu)。京成秉承著以人為本,個(gè)性差異教學(xué)的理念。京成是由多名旅日·旅韓的精英海歸共同創(chuàng)辦,融匯了日韓尖端語(yǔ)言教學(xué)的精華,凝聚了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言教學(xué)專(zhuān)家。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)沉淀總結(jié)出一套獨(dú)一無(wú)二的浸泡式日韓教學(xué)方式,突出學(xué)生個(gè)性化·差別化的教學(xué)課程體系。極具特色的實(shí)用性日韓語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué),及豐富多彩的日韓語(yǔ)文化拓展課程和課外活動(dòng)以及全日韓語(yǔ)交流社區(qū),讓學(xué)生能夠感受到身臨其境的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。
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韓語(yǔ)教材【延世韓國(guó)語(yǔ)】第三課




【課文原文】
 
?  ? ??? ?????
英  秀 有日歷嗎?
 
??? ?. ????. 
瑪利亞 是的,有日歷。
 
?  ? ??? ?????
英  秀 也有地圖嗎?
 
??? ???, ????. 
瑪利亞 不,沒(méi)有。
 
【單詞學(xué)習(xí)】
 
?? 日歷
?? 地圖
?? 沒(méi)有,不在 
?? 教室
?? 窗戶(hù) 
?? 粉筆 
?? 黑板 
?? 畫(huà) 
??? 衣掛 
? 門(mén) 
???? 電視 
?? 椅子  
?? 多 
?? 少 
?? 大 
?? 小 
?? 天氣 
?? 好 
??? 不好       
 
【語(yǔ)法學(xué)習(xí)】
 
-?
 
用于體詞后面的助詞,表示列舉相同或相似的事物。在與主格助詞“?/?”、賓格助詞“?/?”連用時(shí),主格助詞、賓格助詞要省略。
 
例句:??? ????. ??? ????. ??? ????. 有桌子,也有椅子,也有鐘。
        ?? ????. ??? ????. 書(shū)很多,畫(huà)也很多。
        ??? ???. ??? ???. 學(xué)校很大,教室也很大。
        ??? ???. ??? ???. 我打籃球,也打棒球。
        ??? ???. ??? ???. 我知道名字,也知道地址。
 
當(dāng)它與“?”或“??”連用表示場(chǎng)所或位置時(shí),“?”、“??”不能省略。
 
?? ???. ???? ???. 我也爬山,也去海邊。
????? ?????. ???? ?????. 我在圖書(shū)館學(xué)習(xí),也在家學(xué)習(xí)。
 
-??/??
 
“??”表示“有、在”,其否定形式是“??”,表示“沒(méi)有、不在”。
 
例句:??? ????. 我有朋友。
        ??? ????. 我有表。
        ??? ????. 沒(méi)有畫(huà)兒。
        ??? ????? 你有問(wèn)題嗎?
        ?? ????? 你沒(méi)有錢(qián)嗎?
 
如果主語(yǔ)是需要表示尊敬的人,用“???”,而不用“??”。
 
???? ????. 老師在。
?? ???? ????. 醫(yī)生在。
???? ????? 父母在嗎?
???? ? ????. 爸爸不在。

? ???? ? ????. 金教授不在。




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